Представители Фонда «Айастан» ознакомились с ходом строительства новых корпусов школы в Степанакерте
Члены Совета попечителей Всеармянского фонда «Айастан» в рамках четырехдневного визита в Нагорный Карабах ознакомились накануне с ходом строительства новых корпусов степанакертской средней школы N 11.
Как сообщает корреспондент агентства «Новости-Армения» в Степанакерте, исполняющий обязанности исполнительного директора Фонда «Айастан» Ара Варданян отметил важность подобных визитов членов Совета попечителей фонда в НКР.
«Они испытывают большое удовольствие от того, что видят собственными глазами осуществляемые в Карабахе программы, а также знакомятся с членами правительства НКР», - отметил Варданян.
По его словам, такое непосредственное общение должно обязательно иметь место хотя бы раз в год, что послужит очередным поводом для благотворителей и людей, пытающихся организовывать сбор пожертвований в различных странах.
Гости побывали в старом здании школы и ознакомились с рукодельными работами учащихся.
Представителей Фонда «Айастан» сопровождали министр образования и науки Нагорного Карабаха Владик Хачатрян и министр градостроительства НКР Анаит Варданян.
Новые корпуса школы, строящиеся совместными усилиями правительства НКР и Всеармянского фонда «Айастан», будут сданы в эксплуатацию в 2010-м учебном году.
Всеармянский фонд «Айастан» был учрежден в 1992 году. Его основной задачей является реализация общенациональных проектов. В Совет попечителей фонда, возглавляемого президентом Армении, входят авторитетные представители армянской диаспоры со всего мира.
За 16 лет своей деятельности Фонд осуществил программы примерно на 185 миллионов долларов США. На средства фонда в Армении и Нагорном Карабахе было построено около 463 км дорог, 211 км. линий водных коммуникаций, 43 км. газопроводов, построено и благоустроено 102 школы и детских сада, 35 больниц и медпунктов.
Всеармянский фонд «Айастан» в рамках «Телемарафона-2008» собрал пожертвований на сумму около 35 миллионов долларов, что вдвое превышает показатель 2007 года. --0--
